Penerapan Terapi Kelompok Terapeutik Orangtua dalam Menstimulasi Perkembangan Kemampuan Bicara Anak Usia Dini
Keywords:
anak usia dini, perkembangan bicara anak, peran orang tua, terapi kelompok terapeutikAbstract
Kemampuan bicara pada anak merupakan salah satu indikator dari tercapainya perkembangan Bahasa pada anak dibawah usia 5 tahun dengan menggunakan metode pemeriksaan Denver II. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapakan terapi kelompok terapeutik orang tua untuk menstimulasi perkembangan bicara pada anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan ”quasi experimental pre dan post test dengan intervensi Terapi Kelompok Terapeutik dengan sampel adalah anak dan orang tua sebanyak 6 orang yang terindikasi mengalami keterlambatan bahasa hasil dari skrining Denver II. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar pemeriksaan Denver II untuk anak, lembar observasi Terapi Kelompok Terapeutik untuk orang tua-anak dan lembar observasi pada Terapi Kelompok Terapeutik diskusi orang tua kemudian data dianalisis menggunakan univariat untuk menggambarkan distribusi frekuaensi kemampuan stimulasi bahasa dan analisis bivariat dilakukan untuk mengetahui perbedaaan kemampuan stimulasi bahasa sebelum dan sesudah intervensi menggunakan paired t-test dengan tingkat signifikan <0,05. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan sebelum dan sesudah dilakukan Terapi Kelompok Terapeutik dengan p-value 0.01 dengan demikian adanya pengaruh pemberian Terapi Kelompok Terapeutik pada orang tua dalam menstimulasi perkembangan bicara pada anak.
References
Cibralic, S., Hawker, P., Khan, F., Lucien, A., Diaz, A. M., Woolfenden, S., Murphy, E., Deering, A., Schnelle, C., Townsend, S., & Eapen, V. (2023). Developmental screening tools for identi fi cation of children with developmental dif fi culties a systematic review. July. https://doi.org/10.3389/frcha.2023.1074004
Fernando, F., & Pebrina, M. (2018). Hubungan Stimulasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Bicara dan Bahasa Anak Usia Batita The Relationship of Parents ’ Stimulation on The Development of Talk And Language Children Age. 3(2), 140–145.
Fitria, Y., Dewi, E. I., Kurniyawan, E. H., & Deviantony, F. (2024). Penerapan Terapi Kelompok Terapeutik sebagai Upaya Optimalisasi Perkembangan Industri Anak Usia Sekolah. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 8(2), 524–534. https://doi.org/10.29407/ja.v8i2.21322
Fono, Y. M., Ita, E., Mere, V. O., Guru, P., Anak, P., Dini, U., & Bakti, S. C. (2023). Stimulasi Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun melalui Pola Asuh Orang Tua. 7(4), 4305–4315. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4838
Gibbard, D., Morgan, L., Ii, N., Shadrack, K., Harding, S., Smith, C., & Markham, C. (2024). A randomised controlled trial of the effectiveness of parent-based models of language intervention for 2- to 3-year-old children with speech , language and communication needs ( SLCN ) in areas of social disadvantage. December 2023, 1517–1537. https://doi.org/10.1111/1460-6984.13016
Lu, L. (2025). Parent-implemented early intervention design for improving speech and language skills among Mandarin-speaking infants and toddlers with cleft lip and / or palate. January, 1–12. https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1458452
Muzdalifah, L. L., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., & Walisongo, N. (2023). Peran Orang Tua Dalam Menangani Speech Delay Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di Jati Bunder 5.
Nida, F., Wirakhmi, I. N., Siwi, A. S., Keperawatan, P. S., Kesehatan, F., & Bangsa, U. H. (2025). EDUKASI TUMBUH KEMBANG PADA ORANG TUA DAN DETEKSI DINI ANAK MENGGUNAKAN DDST II ( DENVER DEVELOPMENT SCREENING TEST ) DI PAUD TELAPAK KAKI IBU DESA. 4(466), 466–476.
Özkan, S. (2025). Impact of the COVID-19 pandemic on early childhood development assessed with the Denver II developmental screening test in a single center. 1–8.
Rauf, E. L., Umar, S., Putri, T. E., Surya, S., Nurdin, I., & Hasan, S. A. K. (2024). Pemeriksaan Tumbuh Kembang Anak Menggunakan Denver II di. 3(2), 79–82.
Riani, M. (2021). Efektivitas Modifikasi Perilaku untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Anak dengan Gangguan Bahasa. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(2), 59–78. https://doi.org/10.24912/provitae.v14i2.13414
Soeli, Y. M., Keliat, B. A., & Ungsianik, T. (2017). Terapi Kelompok Terapeutik Dalam Meningkatkan Kemampuan Ibu, Bayi Dan Rasa Percaya Bayi. Jurnal Keperawatan Indonesia, 20(3), 195–204. https://doi.org/10.7454/jki.v20i3.364
Wahyuni, S., Suharno, S., Hijriani, H., Heni, H., & Hadinata, D. (2024). Terapi Kelompok Terapeutik untuk Mengkaji Tahapan Perkembangan Anak Usia Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(5), 1297–1301. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i5.989
Wang, M. (2023). The Impact of Parent-Child Reading on Children ’ s Language Development. 3(10), 81–87.
Widyaningrum, D. A., & Anjarini, A. D. (2020). Upaya Peningkatan Perkembangan Mental Anak Melalui Terapi Kelompok Terapeutik Pada Siswa SDN 3 Sukowinangun Magetan. 3(2), 295–299.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ernawati Hamidah, Asep Suryadin, Lutiyah Lutiyah, Sri Kurnia Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
